苏州高新区文昌实验幼儿园
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教师手记

小朋友的爱
发布时间:2019-09-25 21:28:24 点击次数:74

小朋友的爱

苏州高新区文昌实验幼儿园  常芷宁

下班之时,日暮黄昏暖洋洋的撒了一片金黄,光芒透过每个老师的发丝,勾勒出温暖的脸庞。小朋友们早已在日落之前牵住了家人温热的手掌,从幼儿园这个大家庭去往了自己的小家庭。我在这样的黄昏中行走,落日在缓缓下降,我的心中却好似有一轮一直悬挂着的暖黄色的落日,温暖不炙热、恒久不瞬逝。

秋日姗姗来迟,却没有忘记带来落叶飘飘和硕果累累。终于迎来小朋友们最爱的季节,美工区的颜料、拓印板、彩纸纷纷跃跃欲试,想给这个金黄色的季节增添不一样的色彩与韵味,生活区的稻米、黄豆、玉米也蠢蠢欲动,将要迎来许多即将丰收的新伙伴。所以我给小朋友们讲了“马良的神笔”,从小失去父母的马良酷爱画画,所以他拥有了一只神奇的画笔,画什么便能变出什么。他除恶扬善,为穷苦的百姓送去粮食、工具,给十恶不赦的坏人以惩罚。我的本意是如此的。在最后迁移经验的环节,我问小朋友们,如果你有马良的画笔,你会画什么呢?有很多小朋友的回答是:粮食、衣服、玩具等等。可是有一个小朋友,他的回答是:画一个妈妈。

听到这个答案的那一刻,我的心颤动了。这是我没有想到的一个答案,是不在我的认知、选择里的一个答案。我告诉他,你真的很棒,因为你自己有一个很爱你、你也很爱的妈妈,你觉得很幸福,所以想让马良也拥有这样的幸福。

活动结束直至日暮下班,我一直在想,为什么我没有想到可以画一个妈妈。我能想到的只是衣食住行、吃饱穿暖,可小朋友想到的是爱。我不禁想到了马斯洛的需求理论,人的需求分为五种,从低到高分别为:生理需求、安全需求、爱与归属感、尊重以及自我实现。我能想到的吃饱穿暖,仅仅是最底层的生理需求,而小朋友所说的画一个妈妈,却是第三层次爱和归属感的需求。作为一个成年人,我们对社会的需求本应该达到最高层次,但在对别人进行帮助时,我们能想到的却只有对方最低层的需求。小朋友是柔软、可爱的存在,他的世界里,一切事物都有生命,一切生命都有爱,他自身需要的是低层的需求,但在帮助别人时,他能想到的是和她同等的需求,能设身处地的考虑别人,这是非常不容易的。

我们都说幼儿阶段是以自我为中心,他们很难去考虑到别人,很难去听别人的话,但却在你说“玩具宝宝躺在了地上,他很孤独”的时候,争着去送玩具宝宝回家;却在你说“椅子宝宝摔在了地上,他会疼”的时候,争先恐后的去扶起椅子宝宝;却在成年人觉得只需要给予食物衣物时,想要给予对方爱,所以小朋友是多么可爱又温暖的精灵啊。

这些可爱的又温暖的精灵拥有最纯真的爱呀!


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