苏州高新区文昌实验幼儿园
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教师手记

“趣”味幼儿园
发布时间:2019-11-28 21:39:38 点击次数:119

“趣”味幼儿园

苏州高新区文昌实验幼儿园  徐逸帆  

人生就像一趟长途旅行,每一个站点都会遇到不同的人,收获不一样的风景。兜兜转转二十多载,我再次来到“幼儿园”这个站点,不过不同的是,我从学生变成了老师!一晃我成为老师也已经快一年了,正是有了其他老师们的正确指导、热切帮助,让我在这短短的一年内收获了不少经验,积累了不少方法,也让我越来越享受这份工作,热爱这份工作!古有孟子的“独乐乐不如众乐乐”,今天我也想把自己的一些收获分享给大家。

兴趣是主动的助推剂

静怡是我们班很文静的一个女孩子,但是在进餐上有一些不良习惯,除了吃的慢,她还特别挑食,平时也就吃一些白米饭和喜欢的菜,面对不喜欢的菜是一碰都不会碰的。为了帮助她改正这些不良的习惯,我们试过鼓励、奖励等其他办法,可效果总是甚微。有一天午睡起床后,她正好从我面前经过,我照着往常的思路提醒她:快去吃点心吧!她抬起头对我说:“我已经吃好了。”我惊讶的看着她,“真的吗?”她坚定又骄傲的目光告诉着我是真的。第二天吃午饭时,她端着碗走过来,我说:“你怎么还没盛饭呀?”她告诉我她已经吃完了。咦?这几天静怡的速度怎么突然提高了呢?我正纳闷着呢,她问我:“老师,今天我是值日生,我想去擦桌子,可以吗?”哈哈,原来是最近的值日生任务吸引了静怡的兴趣呀,孩子们一起商量了一个规则:先吃好的孩子可以先选择任务,这才让静怡的吃饭速度提高了!看来“兴趣是孩子最好的老师”这句话一点都没错,有了自己感兴趣的事情,孩子就愿意主动地去努力,去完成这件事情,才能让一些事情事半功倍!

有趣是游戏的持续剂

孩子们总是会被形形色色的有趣的玩具吸引,也总是愿意一步一步去挑战自己,体验成功的喜悦。这一天,浩浩来到了益智区,他端起一筐密码锁玩具对乐乐说:“我们一起玩吧!”乐乐看了一眼说到:“我不想玩,这个太简单了,一点都不好玩。”但浩浩还是选择了玩密码锁,不过他开了几个密码锁后就把玩具收好放回柜子了。我拿起密码锁,心想:为什么孩子们会觉得太简单了呢?为什么孩子们玩了一会就不想玩了呢?看着游戏材料,我找到了答案:第一,密码锁的提示卡都是点数星星个数,缺乏难度和层次性;第二密码锁打开后却不能改变什么或者得到什么,缺乏趣味性。这才导致孩子们减少了玩这个游戏的持续性。

既然找到了原因,那也要做出一些调整了!我们把密码锁装在盒子外面,在盒子里放入一些小动物,孩子们每解救出一个小动物便可以得到一个印章,集满6个印章便可以换取一枚贴纸。在提示卡上我们根据孩子的兴趣和发展需要新增了10以内的数字加减,点数几何正方体的个数,认识整点时钟等多种层次,帮助孩子在一步步地挑战中增强兴趣,也帮助他们在不同的层次中收获多方面的发展。

果然,当改进过的玩具再次投放进区域中,孩子们特别愿意去选择它,愿意在积极思考和解决问题中发现数学的有趣。

风趣是师幼关系的升华剂

良好的师幼关系能帮助教师游刃有余地和孩子相处,成为一个既是好朋友又是老师的双重身份。《纲要》中也指出:要避免对孩子进行单一呆板的说教,所以一个缺少风趣的老师虽然可以教导出一支铁一样纪律的班级,却教导不出一支灵活多变的班级。然然是我们班的开心果,可是他也很喜欢在教室里跑来跑去,这样一旦摔倒很容易造成安全事故。有一天然然又在教室里跑了,我悄悄走过去,猝不及防的来了个“碰瓷”,说:“是谁在教室里开这么快的车呀,都把我撞倒了!”然然挠了挠头说:“是我,对不起。”我说:“幸好老师的肉多没有受伤,要是撞到了小朋友,那可不得了咯!”然然笑一笑,说:“我下次不在教室跑了。”虽然有时然然也会忘记,只要我一说到“哟!又在开车啦!”然然便笑着说:“不开了!”然后停下,改成慢慢走路。慢慢的,他也能控制自己,提醒自己了!这样的一个小故事也让然然和我有了一种独特的默契。虽然我还没有完全成为一个能亦师亦友的老师,但我会慢慢朝着这个方向努力前进的!

的确,尊重孩子的兴趣能够激发孩子主动学习的愿望,让孩子成为一个独立的、有主见的人;提供趣味的材料能够让孩子在游戏中专注、深入、持续的学习,建构一份属于自己的经验体系;做一个风趣的老师更是能和孩子打成一片,成为孩子生活中的玩伴,学习上的引路人!让我们用“兴趣”为孩子打造坚固的地基,用“趣味”为孩子建构高高的楼层,用“风趣”为孩子增添美丽的装饰,让这三个“趣”给孩子们的城堡添砖加瓦,给孩子们的童年增光添彩!

和孩子们相处的点点滴滴不仅让我收获了一份份经验,也让我收获了一份份珍贵的回忆。我是一名大班的老师,转眼,我的孩子们也要从幼儿园的站台下车了,纵有不舍但更期盼着他们在下一站发光发亮。毕竟离别不是再见,毕业不是终点,能在更广阔的天空中飞的更高更远才是他们真正的人生意义,而我们要做的便是当好一名启蒙者,一名引路人,带领着他们走向未来!

 


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